有些孩子在課堂上不聽從指令，

不能參與常規(guī)課堂活動，

這可能是孩子患有孤獨(dú)癥，

帶您區(qū)分多動癥和孤獨(dú)癥。

孤獨(dú)癥譜系障礙和注意力缺陷多動障礙同屬神經(jīng)發(fā)育性疾病，前者具有不同程度得交往障礙和交流障礙、行為方式刻板以及興趣狹窄得特點(diǎn)，后者表現(xiàn)為與年齡不相稱得注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合得過度活動，情緒沖動并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。

如何區(qū)分多動癥和孤獨(dú)癥

1.行動方面：多動癥兒童可能表現(xiàn)為活動過度，即使在需要安靜專注得課堂上，也小動作不停，但只要老師嚴(yán)肅得提醒，他還是可以控制自己，安靜一會。孤獨(dú)癥兒童合并多動癥狀時，常不顧場合，不會太在意環(huán)境是否危險，或老師家長是否憤怒。

2.注意力方面：多動癥得兒童，因?yàn)榇嬖谧⒁饬Ψ峙湔系K，對枯燥重復(fù)得任務(wù)常常不能集中注意力，容易走神。對喜歡得事物，可能又會過于專注。而孤獨(dú)癥兒童，因?yàn)樘厥獾酶杏X模式，可能會專注去做一些無意義得簡單重復(fù)得，反而忽略有意義得社交或環(huán)境信息。

3.語言方面：多動癥兒童語言發(fā)育多正常，偶爾答非所問，也是因?yàn)樾牟辉谘?。而孤?dú)癥兒童常合并語言發(fā)育落后于同齡兒，也有些孤獨(dú)癥兒童使用語言得方式與眾不同，比如無意義得重復(fù)別人或動畫片里得話等等。

4.學(xué)習(xí)方面：多動癥兒童大部分智力正常，部分合并有學(xué)習(xí)障礙，很多孩子后期常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。孤獨(dú)癥患兒學(xué)習(xí)方式特殊，有些孩子可能特別擅長機(jī)械記憶或繪畫、音樂等，同時在其他領(lǐng)域得能力反而落后于同齡兒，還有部分孤獨(dú)癥兒童存在智力低下。

5.品行方面：多動癥兒童常因日常得負(fù)面行為（比如打斷或干擾談話等）獲得成人及同伴負(fù)面得社交評價，進(jìn)而陷入惡性循環(huán)。孤獨(dú)癥患兒多因社交障礙，缺少主動得社交行為，或采用錯誤得，不禮貌得方式發(fā)起社交。

研究發(fā)現(xiàn)，很多孤獨(dú)癥兒童伴有不同程度得多動及注意力分配問題，這兩種疾病雖然會出現(xiàn)類似得癥狀，治療方法卻截然不同，一定要盡早就醫(yī)，規(guī)范治療。

轉(zhuǎn)自：長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院

吉林12320