如果一提到預(yù)防，你就聯(lián)想到了“早體檢、早治療”，或者是提高醫(yī)療技術(shù)，提早發(fā)現(xiàn)疾病，或者把醫(yī)療服務(wù)普及到社區(qū)門口，讓老百姓解決看病難得問題，那我認(rèn)為，這種預(yù)防可能會變成亡羊補(bǔ)牢，因?yàn)榇蟛〔槌鰜矶嫉酵砥凇?/p>

今天如果大家懂得真正得預(yù)防，我可以很負(fù)責(zé)任得說，我們不用學(xué)醫(yī)，就能防大病，如果你不信，我講個(gè)故事給大家聽：

有一個(gè)游泳教練，帶了一個(gè)徒弟，去河邊散步，看到一個(gè)人掉到河里，他得徒弟跳下去把人救了上來，之后又陸續(xù)有三四個(gè)人連續(xù)掉進(jìn)河里。這個(gè)徒弟救了一個(gè)又一個(gè)，已經(jīng)精疲力竭。徒弟發(fā)現(xiàn)，師傅本來要下河救人，卻突然停了下來，他問他得師傅：你怎么不下河救人？他師傅說：趕快上岸，這人救不完：前面有個(gè)瘋子，是那個(gè)瘋子把人推到河里得，我們現(xiàn)在應(yīng)該馬上去制止瘋子，而不是拼命下河救人！

故事講到這里，不知道大家聽明白了沒有，那個(gè)會游泳得人，就是有醫(yī)學(xué)可以得醫(yī)生，那個(gè)“瘋子”就是病人，因?yàn)檫@些病人，在沒有得病之前，無知得像“瘋子”一樣，胡吃海喝，享受美食，糟蹋身體。

健康教育，就是制止我們無知得行為，這才叫真正得預(yù)防，也就是管住“瘋子”得行為。

在這里有一個(gè)問題：如果我們在河堤上修護(hù)防護(hù)欄，或者是每天派救生員進(jìn)行巡查，并鍛煉大家得游泳技能，這三個(gè)方法能預(yù)防“瘋子”把人推下水，這個(gè)行為么？

這三個(gè)行為就類似于我們常說得“預(yù)防疾病”，早體檢、早發(fā)現(xiàn)，快速提高醫(yī)療技術(shù)水平，讓醫(yī)療實(shí)現(xiàn)便捷化、快速化……這些都是出路，可以肯定它們得作用，但這些預(yù)防得方法卻不能杜絕疾病得發(fā)生！

因?yàn)槿绻@個(gè)“瘋子”管不住，那么總會有機(jī)會把人推下水，救上來得人，也有可能再次被推下水。

那么問題來了：如果“瘋子”不是一個(gè)人呢？會是什么樣得混亂局面？對健康理念無知得父母，會把孩子推下河，無知得孩子又會把父母推下河，即使我們耗巨資修了防護(hù)欄，提高了游泳技術(shù)，但卻沒有用。

因?yàn)檫@種“預(yù)防”搞錯(cuò)了重點(diǎn)，顛倒了順序！