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數數是理解數概念的第一步理解基數、序數才算會數數幫助理解基數、序數的游戲

2歲左右孩子開始學數數，很快就能掌握1、2、3、4、5。但是，這時候給孩子3個積木，他卻數不出來有幾個，或者慣性的從1數到10。

家長覺得孩子就是調皮一下，但其實是數字啟蒙沒做到位。孩子看上去數的很溜，其實根本不理解數數是干什么用的，僅僅是因為家長喜歡聽自己數“12345”，所以每次數數都很興奮。

數數最簡單的目的是弄清一堆物品有多少，這就是“基數”概念。簡單說就是我們在數3個積木的時候，“1、2、3,一共3個積木”，隨后的一個數就代表了這堆物體的總數量。

同時，3這個數字就可以直接代表3個物體，這就是數字和數量的關系，也是在數數的過程中最重要的概念。

數數，是孩子理解數概念的第一步，它并不簡單，學習數數是有規則的。

數數的時候孩子要做到：

1、 用手指點著物品數，手指點一個、嘴上數一個數。

2、 不能重復數，可以把數過的移開。

3、 不能漏數，可以把物體排列整齊，方便孩子數。

4、 數完所有的物品，要報出總數，也就是數數的最后一個數。

按照這個規則來練習數數，孩子就能明確理解數字和數量的關系，以及基數原則。

在計數的時候，我們用到數字的基數概念，在確定一個物體在序列中的位置時，我們用到的是序數概念。

基數、序數是數字最常用最基礎的兩個概念，不理解這兩個概念，就不算會數數。

序數，簡單說就是“第幾個”。

“拿出左邊數第三個”，完成這個指令就需要孩子理解序數概念，在數數的時候我們數到3，不僅僅代表數過的有3個物體，并且我們正在數的是序列里的第3個。

掌握序數概念的過程中，很重要的一步就是：在數數過程中，理解連續的數字，排在后面的數要比前面的多1；相反地，前面的數就比后面的數少1。

第一個、第二個、第三個，每數一次就比前面多1，這樣就得到了物體在序列中的順序。

如何幫助孩子理解基數、序數：

1、數物對應的游戲

數數的同時將總數和數字符號對應起來，以此理解數字和數量的關系。

2、數外觀不同的物體、排列方式不同的物體

讓孩子體會到：

物體的總數不因為排列方式改變而改變；

盡管外觀不同，在計數時，所有的物體都代表“1”。

3、按照序列來數數

能直觀的表現出“后一個數比前一個數多1”。

4、利用數軸

數軸可以很方便的呈現序數概念，同時可以用它練習數數中的“跳數”和“接著數”。

5、10進制海報

+1、-1的概念可以用這樣的方式直觀表現出來，熟悉數字前后的順序，和+1、-1的關系；

如果加上+10、-10，還能用來熟悉數位和進位的概念。