作者：熊丙奇

“為了考編，年輕人都去殯儀館上班了。”在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊《Nature》上以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文的浙江理工大學(xué)碩士生郝某選擇回家當(dāng)公務(wù)員的新聞引起熱議。媒體進(jìn)一步追蹤發(fā)現(xiàn)，編制對于年輕人來說還是“很香”的。

“如果沒有編制，你看看這些職業(yè)會有大學(xué)畢業(yè)生去做嗎？”這是不少網(wǎng)友對大學(xué)畢業(yè)生去殯儀館工作的跟帖評論。確實(shí)，如果不是公務(wù)員身份、事業(yè)編制，高校畢業(yè)生可能并不會選擇殯儀館的職業(yè)，但如果輿論只強(qiáng)調(diào)編制的吸引力而矮化這些職業(yè)，強(qiáng)化的仍是職業(yè)偏見與歧視。這不利于消除職業(yè)的多元，以及平等就業(yè)。

像類似殯儀館等特殊性職業(yè)，由財(cái)政出資加強(qiáng)對從業(yè)人員待遇的保障（給予編制），是這類職業(yè)建設(shè)的基本措施。因此編制也就成為吸引人才選擇這一職業(yè)的一部分因素。對于年輕人到殯儀館工作，雖然我國社會一直有“待遇不低”的印象，但是缺乏對從業(yè)者的尊重。社會對這一工作還有刻板認(rèn)知。就如媒體報(bào)道的這位在殯儀館工作的年輕人，就提到“……但我覺得這是大部分人的刻板印象而已，先不論我并非一線崗位從業(yè)者，即便我在一線崗位工作，我也覺得能給予每位逝者最后的尊嚴(yán)，這份工作是值得被尊重而不是被另眼看待的。”

我國不少技能性工作，雖然工作待遇已經(jīng)超過“白領(lǐng)”，卻不受年輕人歡迎。一直以來，輿論呼吁要提高技能型人才的待遇，以此提高職業(yè)教育的吸引力，然而，從現(xiàn)實(shí)看，職業(yè)教育的地位和吸引力，并沒有伴隨技能型人才待遇提高而同步提高。還有家長說，孩子如能讀博士，即便畢業(yè)后找不到工作，也比每個(gè)月去干“苦力”掙一萬元強(qiáng)。這顯然就不是待遇問題，而是觀念問題了。

消除對職業(yè)的歧視和偏見，一方面要加強(qiáng)對職業(yè)的建設(shè)，另一方面，則需要從小就對學(xué)生進(jìn)行健康的勞動價(jià)值觀教育。我國于2018年將勞動教育納入教育方針，要求基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，最為重要的是培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、尊重普通勞動者的勞動價(jià)值觀。

從現(xiàn)實(shí)看，我國有的學(xué)校教育和家庭教育，從小就給孩子灌輸看不起某些職業(yè)的觀念，諸如“不努力學(xué)習(xí)，今后就像他們一樣……”“知道勞動辛苦了吧，還不好好讀書！”這是對學(xué)生成長而言“有毒”的教育，會影響孩子的價(jià)值觀念。因此，要通過開展生涯規(guī)劃教育，來引導(dǎo)學(xué)生了解多元的社會，消除對職業(yè)的歧視，形成多元成才觀，做出適合自己的人生發(fā)展選擇。（熊丙奇）

來源： 光明網(wǎng)-時(shí)評頻道