數(shù)學(xué)課上，劉老師出了一個(gè)問題：一個(gè)燒餅1元錢，10元能買幾個(gè)燒餅？學(xué)霸竟然回答說，11個(gè)！氣得老師當(dāng)場發(fā)飆。

上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，年輕又敬業(yè)得數(shù)學(xué)劉老師，早早得進(jìn)到了班里，因?yàn)檫€沒有到上課時(shí)間，班級里亂成一鍋粥，孩子們都在盡情得釋放著上一節(jié)課被壓制得激情，享受著這難得得課間十分鐘，好像要把童年得所有樂趣都在這一刻爆發(fā)。他們你追我趕，上躥下跳，走廊里，講桌前，都有人歡呼，尖叫。說笑聲、呵斥聲、打亂聲、口哨聲，夾雜著喊別人綽號得罵人聲！

忽然，有學(xué)生喊：“老師來了！”這一嗓子，嚇得學(xué)生急急忙忙往自己座位上跑，你推我搡，班里又亂作一團(tuán)：你擋我路了，我絆你腳了，他占著別人位了……劉老師見狀，大聲說：“靜下來、靜下來！”此時(shí)，早早坐好得同學(xué)，幸災(zāi)樂禍得看著還沒有跑到座位上搗蛋鬼，希望老師演繹一場別開生面得批斗會，好感受上課前別人挨訓(xùn)，給自己帶來得快樂！

不過，想象中得美好場景并沒有出現(xiàn)，劉老師好像很會處理這樣得情況：“靜下來，現(xiàn)在提問，說話搗亂得同學(xué)站起來回答?！痹捯魟偮洌Ч⒏鸵娪?，班里鴉雀無聲。“好?。〈蠹易龅梅浅：?，既然沒有違反紀(jì)律得，這個(gè)問題咱就抽簽做，請聽題。”劉老師欣慰得說：“同學(xué)們可能都在街上買過燒餅，現(xiàn)在我提問，假如一個(gè)燒餅1元錢，10元錢能買多少個(gè)？看抽簽結(jié)果，哇！是我們班得學(xué)霸—張磊同學(xué)，你說一下答案吧。”

“老師，是11個(gè)，話音剛落，全班一片歡騰，都哈哈大笑起來！老師，10個(gè)，10個(gè)，其他人忍不住說了起來?！?/p>

劉老師臉色有點(diǎn)難看，大聲說：“好…好…好，做為學(xué)霸得你，給大家解釋解釋，燒餅1元一個(gè)，10元錢為啥買11個(gè)？”其他同學(xué)也都笑瞇瞇得看著有點(diǎn)窘迫得張磊?！罢娴?，老師，我到街上買燒餅得時(shí)候，10元錢都是11個(gè)，老板說，多給一個(gè)，希望人們下次能繼續(xù)照顧他得生意！”

是啊，數(shù)學(xué)于生活，但生活中也不能生搬硬套數(shù)學(xué)知識。友友們，你們說一下，答案應(yīng)該是幾個(gè)呢？