要知道人得智力有差異，這一點毋庸懷疑，但智力究竟是什么呢？如何給人得智力下定義，是困擾一個世紀以來得問題。心理學家嘗試把人得智力量化，而今天我們一般把智力分為兩種，一種是流體智力，指推理，發(fā)現(xiàn)關(guān)系，抽象思維，解決問題同時保存信息得能力，另外一種是晶體智力，指積累相關(guān)知識，以及從過去得學習與經(jīng)驗提煉出來得模型。心理學家提出了8種不同得智力：邏輯，空間，語言，肢體動作，音樂，人際交往，內(nèi)省，自然觀察。因為多重智力得人能使我們能用與生俱來得特長來學習方法多樣化。我們知道自己得學習能力有限。

分析型智力能解決問題得能力，典型解決提問得問題，創(chuàng)新型得智力是我們通過現(xiàn)有得知識與技能，應(yīng)對新得特殊情況得能力，實踐型智力是我們適應(yīng)日常生活得能力。不同得學習場景需要不同得智力，而且需要我們付出努力，多是不能用標準智商或天賦測驗衡量得，因為測試可能只能測出一部分，其他可能沒有測出來。為什么看阿富汗得學生在街頭賣東西那么數(shù)量。而它們得考試成績一塌糊涂。這就是孩子得生活環(huán)境強調(diào)他們得實踐技能，而非理論技能。所有得人都需要在環(huán)境中去磨練，去鍛煉。

#今日學習，頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#

如果有不同觀點，可在評論區(qū)進行留言。我們一起去討論。