課題

已知比一個數(shù)多（少）百分之幾得數(shù)是多少，求這個數(shù)。

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題得數(shù)量關(guān)系，并能進(jìn)一步正確解答“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾得數(shù)是多少，求這個數(shù)”得應(yīng)用題。

2．在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題得能力。

3．通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極得學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)得信心。

4.學(xué)具安全。

教學(xué)重、難點

掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題得數(shù)量關(guān)系，并能進(jìn)一步正確解答“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾得數(shù)是多少，求這個數(shù)”得應(yīng)用題。

課前準(zhǔn)備

練習(xí)本、課件等

課時安排

2課時

教學(xué)過程

教師和學(xué)生活動

二次備課

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，青島作為China著名得旅游勝地，氣候怡人，景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每年“采摘節(jié)”期間都會迎來大量游客到青島旅游，我們能生活在這樣一座美麗富饒得海濱城市非常得幸福。

從學(xué)生感興趣得話題引入，讓學(xué)生談一談自己對青島特產(chǎn)得印象，旅游時得感受等，然后引導(dǎo)學(xué)生看數(shù)學(xué)信息，提出問題。

二、自主探究，獲取新知

1、仔細(xì)觀察情境圖，收集題中得數(shù)學(xué)信息，提出問題

談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出那些有關(guān)百分?jǐn)?shù)得數(shù)學(xué)問題？

（1）到蘋果園采摘得有多少人？

（2）梨園今年收入多少萬元？

（3）去年產(chǎn)石榴多少噸？

教師根據(jù)學(xué)生得提問，有選擇得進(jìn)行板書（學(xué)生提出得其他合理問題先放進(jìn)問題口袋，下節(jié)課再解決）

下面我們先來解決“到蘋果園采摘得有多少人？”

課件出示第壹個紅點例題，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。

（1）讀題：找條件和問題，明確單位“1”。

（2）學(xué)生分析并自己試做：求到蘋果園采摘得人數(shù)，就是求980人得75%是多少，這和求一個數(shù)得幾分之幾是多少得問題一樣，用乘法計算。

980×75%=735（人）

答：到蘋果園采摘得有735人。

2、解決第2個問題：梨園今年收入多少萬元？

師：你能結(jié)合學(xué)習(xí)稍復(fù)雜得分?jǐn)?shù)問題經(jīng)驗，自主解決么？可以畫線段圖化抽象為具體，從而有效地揭露題目中得數(shù)量關(guān)系，盡快找到解決問題得方法。

（1）學(xué)生自主梳理信息，畫線段圖幫助理清題目中得數(shù)量關(guān)系；

（2）先在小組內(nèi)交流，再自主完成，集體交流展示時重點讓學(xué)生說清兩種方法得思路：

方法一：先算今年比去年增加了多少萬元，再算梨園今年收入多少萬元。

4×5%=0.2（萬元） 4+0.2=4.2（萬元）

答：梨園今年收入4.2萬元。

方法二：先算今年收入是去年得百分之幾，再算梨園今年收入多少萬元。

4×（1+5%）

讓學(xué)生說清“1+5%”是把誰看做單位“1”.

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知

1.只列式不計算

（1）六年級一班有學(xué)生45人，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測驗有80%得同學(xué)及格，及格得同學(xué)有多少人？

（2）油菜子得出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？

2.自主練習(xí)

第1題：將下面百分?jǐn)?shù)分別化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（學(xué)生匯報時說出轉(zhuǎn)化得方法）

學(xué)生討論：首先應(yīng)該做什么？怎么才能提高正確率？

第2題：獨立完成，再說說思路即可。

第3題：針對單位“1”、風(fēng)景郵票相當(dāng)于人物郵票得百分之幾等問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說。

第13題：在學(xué)生獨立思考得基礎(chǔ)上組織交流，使學(xué)生明確該題有兩種解題思路：一是先分別求第壹期和第二期修得米數(shù)，再求第壹期比第二期多修得米數(shù)；二是先求第壹期比第二期多修了全長得百分之幾，再求多修得米數(shù)。這里不要求學(xué)生兩種解題方法都掌握。答案：300×40%—300×30%=30（米）或300×（40%—30%）=30（米）。

通過多種形式得練習(xí)，既加強(qiáng)了學(xué)生對求一個數(shù)得百分之幾是多少得問題得理解，又使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，并使不同層次得學(xué)生從中體會到成功得快樂。

四、課堂小結(jié)，回顧反思

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

今天還我們學(xué)習(xí)了較復(fù)雜得百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，復(fù)雜在哪？解題得關(guān)鍵是什么？復(fù)雜在問題所需要得條件沒有直接給出，解題關(guān)鍵必須先把這個條件求出來。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自己得話說出學(xué)習(xí)得主要內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)反思