今天是開學第一天，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘环蓍_學禮物。

從9月2日，也就是明晚7點開始，抖音開學公開課正式開講。

我們邀請了八位名師，為大家?guī)黼娪啊⑽膶W、設計美學、病毒學、天文學、大氣物理學等領域的直播課程。

01

電影是什么？

在北大比較文學與比較文化研究所教授戴錦華眼中，“電影是畢生摯愛。電影是朝向世界的窗口，是自我與心理的魔鏡，是光繪制的至美的畫卷。電影是建立在穩(wěn)定的平行四邊形：視、聽、時、空上的藝術。電影是一種語言，令我們可以用光寫作。

電影制造著我們的凝視，但也是它令我們看見他人，忘卻自我。”

戴錦華老師是北大最受歡迎、也最有個性的老師之一。她總是以犀利的目光和冷靜的頭腦，去觀察大眾文化的內(nèi)在邏輯，審視性別及社會問題，關心真實有效的思考，而非有辨識度的立場。

為什么選擇電影作為終身研究？戴錦華老師將首次在社交平臺公開原因。

02

1966年，曹則賢出生在安徽淮北平原上的一個貧窮小村莊，相當長的一段時間內(nèi)，他的生活中是沒有書的。

1982年7月高考，5月底他還在家中收麥子。

那年夏天，他考取了中國科學技術大學，在學校的圖書館里第一次看見了全英文的書籍。自此，一個鄉(xiāng)村少年開啟了自己真正的讀書生涯，從中科大一路念到德國凱澤斯勞滕大學物理學博士。

38年，他調(diào)侃自己從一個青蔥少年熬成了一位大爺，回首過去，有過驕傲也有過后悔之處。假如往日重來，他會如何讀書？

他說：“假如往日重來，我可能會更愿意去讀幾本我根本讀不懂的書。”

03

什么是設計？

設計師的思維最重要的就是將目的抽象出來。密斯·凡德羅的沙發(fā)椅與普通老百姓使用的馬扎，這二者哪個更好？

“設計不等同于造型。”在清華大學美術學院責任教授柳冠中眼中，現(xiàn)今很多設計關注如何做出爆品，如何吸引別人的眼光。這些爆品就像水面上的油花，陽光一照就像彩虹一樣五彩繽紛，但是它卻沒有根。中國的設計不能植根于享樂與虛榮之上。

作為清華大學首批文科資深教授，柳冠中被譽為“中國工業(yè)設計之父”，1984年創(chuàng)建了我國第一個“工業(yè)設計系”，奠定了中國工業(yè)設計學科的理論基礎和教學體系。

設計的本質(zhì)是什么？工業(yè)設計的中國出路和中國方案是什么？如何培養(yǎng)創(chuàng)新型的設計思維？

在抖音開學公開課中，柳冠中將帶來他的思考與答案。

04

2020年，新冠病毒在武漢地區(qū)爆發(fā)。疫情高峰時期，武漢大學生科院教授陳宇等人冒著生命危險，深入醫(yī)院重癥病房、方艙醫(yī)院病區(qū)和廁所、居民小區(qū)、超市等環(huán)境等采集氣溶膠樣品。

最終陳宇等人的研究揭示了新冠病毒氣溶膠的空氣動力學特征，提出了病毒氣溶膠“沉降（衣物/地面）—人員攜帶—空中揚起”的傳播模型。這一研究成果發(fā)表在《自然》雜志上。

這一次，陳宇教授也帶來了他的病毒學課程，帶領我們追溯億萬年間，病毒與人類如何共生。

05

2019年，是黑洞之年。

2019年4月10日21時，天文學家公布了人類史上首張黑洞照片。14天后，美國俄亥俄州的天文學家發(fā)現(xiàn)了有史以來最小、離地球最近的黑洞，命名為“獨角獸”。11月28日，中科院國家天文臺的科研人員又發(fā)現(xiàn)了銀河系迄今質(zhì)量最大的恒星級黑洞。

從牛頓、愛因斯坦到史瓦西、奧本海默，再到科爾、惠勒和霍金，人類探尋黑洞的歷史，我們可以窺探整個科學發(fā)展的漫長歷史。

人類為探測黑洞付出了什么樣的代價？黑洞的照片究竟是如何拍攝的？看到黑洞對于人類而言意味著什么？

關于黑洞的問題，這次交給中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院大學教授茍利軍來解答。

06

如果說黑洞是宇宙留給人類的難題，那么大氣則是宇宙對人類的眷顧。

根據(jù)中國科學院大氣物理研究所副研究員成里京發(fā)表在《科學》雜志上的論文，預測2081-2100年，整個上層2000米海洋將平均變暖0.78攝氏度（相對于1991-2005的平均狀態(tài)），是過去60年海洋變暖總量的6倍。

這一模型是如何測算出地球上層海洋熱含量變化時間序列的？20世紀下半葉全球海洋到底變暖了多少？全球變暖又將如何影響人類的命運？

這次，我們邀請到了這篇論文的作者之一成里京教授在抖音直播間，為大家解答。

07

宇宙、大氣、病毒，了解這些復雜的知識可以窺探人類的未來。而詩歌、文學、浪漫，人如何在大地上詩意地棲居，是我們活著的意義。

這次抖音開學公開課程中，我們邀請了兩位中文系老師——來自北京大學的洪子誠和武漢大學李建中，與大家聊文學歷史、談大學教育。

流行文化的大時代，閱讀文學經(jīng)典有必要嗎，又該如何去讀？

作為“中文系老師的老師”，北京大學中文系洪子誠教授執(zhí)教近一甲子，對文學研究和閱讀，有著無盡思考。他的思考幫助國內(nèi)高校文學研究、乃至于中國現(xiàn)當代文學在世界文學史論中的站位，提供了重要經(jīng)驗。

年逾八旬，洪老師首次以直播形式講課，與我們一起探討親近文學的方法。

08

“大學”，出自《禮記》，即博雅之學，君子之學，養(yǎng)成德性或人格之學。“通天下之不通”出自《文史通義》。李建中教授將二者放在一起，藉對“大學”這一元關鍵詞的重新闡釋，為當下中國大學的通識教育破解困境，轉開新局。

短視頻與直播，縮短了我們與知識的距離。

任知識載體變遷，我們渴求知識的熱忱不變。

下面是本次抖音開學公開課課表：